Les 20 et 21 mai 2025, l’équipe de coordination de trois Écoles doctorales (ED) de l’Université de Lomé en collaboration avec le Centre de pédagogie universitaire (CEPU) a organisé un séminaire méthodologique à l’intention des doctorants. Ce séminaire, obligatoire pour tous les doctorants de toutes les disciplines, s’inscrit dans le cadre de l’opérationnalisation de la maquette des ED et vise à renforcer les compétences des futurs enseignants-chercheurs en méthodologie de recherche.
Officiellement ouvert par le professeur Bilakani Tonyeme, curateur des thèses à l’Université de Lomé, le séminaire a rassemblé des participants issus des écoles doctorales Lettres et Humanités (ED730-LH), Droit Économie et Gestion (ED731-DEG), Sciences, Technologies, Ingénierie et Santé (ED732-STIS). Pendant deux jours, le programme riche et complet de cette formation est articulé autour de six thématiques essentielles couvrant l’ensemble des compétences clés nécessaires à la recherche doctorale.
Au premier jour, le professeur Yves Koudzo Sokemawu, directeur de l’École doctorale ED730-LH, a ouvert le bal avec une session sur « La rédaction de thèse selon les normes des Écoles doctorales », qui a permis de clarifier les exigences formelles et méthodologiques des travaux académiques. La construction du « projet de recherche », présentée par le professeur Kossi Adjonou, a offert des clés pour structurer une démarche rigoureuse et pertinente, tandis que les techniques de « communication scientifique », sous l’égide du Dr Kondi Napo Sonhaye, maître de conférences en sciences de l’information et de la communication, a mis en lumière les techniques efficaces pour présenter les résultats de recherche avec impact.
Au deuxième jour, « La recherche documentaire en ligne », et « la rédaction scientifique » développées par les professeurs Sokemawu et Dr Achille Candide Kouawo, maître de conférences en sciences de l’éducation, directeur du CEPU, ont fourni des outils pratiques pour optimiser la collecte, la synthèse des sources, l’organisation et la structuration des travaux. Enfin, la gestion des références bibliographiques avec « Zotero », présentée par le Dr Ibrahim Tchakala, maître de conférences en chimie, a initié les participants à cet outil incontournable pour une gestion méthodique des sources académiques, clôturant ainsi un parcours formatif aussi exhaustif qu’opérationnel.
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Dans sa présentation, le professeur Sokemawu, intervenant sur la rédaction de thèse, a souligné l’importance d’une structuration claire et conforme aux exigences académiques. « Trop de doctorants négligent les normes de présentation et la rigueur scientifique. Ce séminaire est une belle occasion pour les remettre sur la bonne voie », a-t-il affirmé. « L’alternance entre théorie et pratique permet une assimilation immédiate », souligne le Dr Kouawo. « Nous voulions que chaque participant reparte avec des compétences directement applicables ».
Chaque session combinait exposée théorique et débat interactif, donnant l’opportunité aux participants d’interagir avec les formateurs pour résoudre leurs difficultés concrètes. « Ce séminaire arrive à point nommé dans mon parcours », confie Charles Kpatcha, doctorant en 1ʳᵉ année en sciences de l’information et de la communication. « Il m’a permis de mieux comprendre comment articuler mon projet de recherche et structurer ma thèse ». Pour Mme A. Mensah, inscrite en 1ʳᵉ année de littérature, la découverte de Zotero a été une révélation : « Gérer mes références me prenait un temps fou. L’atelier sur Zotero va me faire gagner des heures de travail. J’ai déjà commencé à organiser ma bibliothèque ! »
